L’indagine “Almaleurea” del 2024, estesa a un campione di 690.
000 laureati provenienti da 81 atenei italiani, offre un quadro dettagliato dell’inserimento lavorativo dei neo-laureati, con particolare attenzione all’Università del Molise, dove il 60% degli ex-studenti ha trovato impiego entro il conseguimento del titolo.
I dati rivelano dinamiche complesse e sfumature che vanno oltre una semplice fotografia dell’occupazione.
Un aspetto cruciale è la tipologia di titolo di studio posseduto dai laureati occupati.
Si osserva una predominanza di lauree magistrali a ciclo unico (84,6%), seguiti da lauree magistrali biennali (45,9%), mentre una quota significativa (60,2%) detiene una laurea di primo livello.
Questa distribuzione suggerisce una tendenza all’approfondimento degli studi e alla specializzazione post-laurea, anche se il percorso universitario di base rimane un punto di partenza fondamentale.
L’analisi delle professioni intraprese evidenzia una marcata prevalenza di figure professionali ad alta specializzazione (41,8%), che richiedono competenze avanzate e una solida preparazione teorica.
A queste si affiancano professioni tecniche (40,2%), imprescindibili per la gestione di processi specifici, e ruoli esecutivi in ambito d’ufficio (6,8%), che rappresentano una porzione minore del campione.
La diversificazione di queste figure sottolinea la capacità del sistema universitario italiano di formare profili professionali adatti a rispondere alle esigenze di un mercato del lavoro in continua evoluzione.
Un dato particolarmente interessante riguarda la percezione della rilevanza del titolo di studio nel contesto lavorativo.
La stragrande maggioranza dei laureati (67,3%) ritiene che la propria laurea sia “molto efficace” o “efficace” per lo svolgimento del proprio lavoro, indicando una consapevolezza del valore formativo ricevuto.
Una porzione significativa (17,9%) percepisce un impatto “abbastanza efficace”, mentre una minoranza (14,8%) valuta il contributo della laurea come “poco” o “per nulla efficace”.
Questa ultima percentuale, seppur contenuta, merita un’ulteriore indagine per comprendere le ragioni di un percepito disallineamento tra formazione universitaria e reali esigenze professionali.
L’indagine Almaleurea non si limita a quantificare l’inserimento lavorativo, ma stimola una riflessione più ampia sulla qualità della formazione universitaria e sulla sua capacità di rispondere alle sfide del mercato del lavoro.
L’analisi dei dati, disaggregati per tipologia di laurea e professione, offre spunti preziosi per un miglioramento continuo del sistema universitario e per una più efficace preparazione dei futuri laureati, contribuendo a colmare il divario tra aspirazioni formative e reali opportunità professionali.
La rilevazione suggerisce la necessità di monitorare costantemente l’evoluzione delle competenze richieste e di adattare i programmi di studio per garantire una preparazione sempre più mirata e rispondente alle esigenze del mondo del lavoro.
